Логопедический массаж оказывает общее положительное воздействие на организм в целом, вызывая благоприятные изменения в нервной и мышечной системах, играющих основную роль в речедвигательном процессе. Логопедический массаж способствует нормализации тонуса мышц артикуляционного аппарата, развитию силы, подвижности и точности движений, развитию кинестетических ощущений

На консультации выполняются 3 главные задачи:

1) Выявить нарушение
2) Поставить правильный диагноз
3) Установить дальнейший вектор работы

Каждый наш логопед - специалист своей сферы! Но как и везде - в логопедии существуют более узкие "ниши".
Таким образом, ведущий логопед выделяет задачи, которые необходимо решить, устанавливает вектор работы и в соответствии с этим направляет ребенка именно к тому специалисту, который сможет максимально эффективно решить проблему!

Существует ошибочное мнение, что работа логопеда заключается лишь в том , чтобы научить ребёнка правильно произносить звуки.
Но на самом деле работа логопеда является комплексной и подразумевает развитие у ребёнка внимания, восприятия, памяти , мышления, развитие связной речи, а также коррекцию звукопроизношения. В процессе занятий логопед параллельно развивает у ребёнка психические процессы и моторику.

1) Если ребенок в 1,5 не говорит совсем;
2) Если у ребенка в возрасте 2-х лет слишком мало слов, еще нет фраз или ребенок совсем не говорит;
3) Если ребенок не говорит простые звуки или заменяет их другими;
4) Если ребенок до 3-х лет говорит на «своём» языке - активно, а понятных и простых слов почти нет.., - нужно идти к логопеду. В три года словарный запас должен составлять 1,5 тыс. слов, должна быть сформирована фразовая речь;
5) Если в возрасте 4-х и 5-ти лет речь вашего ребенка нечеткая, смазанная, он невнятно говорит, не выговаривает многие звуки;
6) Ребенок старше 6-ти лет не произносит правильно какие-то звуки. К этому возрасту у ребенка полностью должны быть все звуки.
7) Ребенок говорит с запинками, повторяет первые звуки, слоги, слова, заикается;
8) Ребенок старше 6 лет не может ответить на вопрос, с трудом учит стихотворения, не может запомнить и пересказать рассказ, в длинных словах переставляет или пропускает слоги;
9) Если у ребенка в школе проблемы с письмом. Чаще всего это становится заметно во 2 или 3 классе. Если вы заметили это раньше срочно к логопеду, возможно это дисграфия!;
10) Если у ребенка даже после легкой травмы начались проблемы с письмом — срочно примите меры и обратитесь к невропатологу и логопеду;
11) Если в преддверии школы вы замечаете какие-либо трудности и не уверены, готов Ваш ребенок к школе или нет.

Метод,позволяющий восстановить и улучшить работу мозга.Детям эта процедура так же полезна, как и взрослым пациентам. При заболеваниях нервной системы БАК применяют в сочетании с другими терапевтическими мероприятиями.

Так же эту процедуру можно проводить детям без отклонений в развитии.
Метод биоакустической коррекции (БАК) показан детям:
1. С нарушениями психического развития (задержка умственного развития, умственная отсталость, аутистический синдром);
2. С нарушениями речевого развития (дизартрия, дислалия, ОНР, алалия, дисграфия, дислексия);
3. С синдромом дефицита внимания и гиперактивностью;
4. С неврозоподобными нарушениями (тики, энурез);
5. При последствиях ОНМК, органического поражения головного мозга, черепно-мозговых травм;
6. со сниженным слухом;
7. После кохлеарной имплантации.

Общие преимущества метода БАК:
1. Немедикаментозное, неинвазивное лечение функциональных расстройств центральной нервной системы;
2. Отсутствие привыкания, побочных эффектов и возрастных ограничений;
3. Высокая эффективность, доказанная многолетним использованием;
4. Совместимость и ускорение других видов лечения, уменьшение медикаментозной нагрузки, возможность замены медикаментозного лечения.