Поставим чистые звуки и запустим речь за несколько занятий
в Зиларт
в Зиларт
Записывайтесь на диагностику по акции
к логопеду-дефектологу и нейропсихологу уже сегодня
к логопеду-дефектологу и нейропсихологу уже сегодня
Проводим занятия с нейропсихологом
Рядом с вашим домом и в удобное время
С постоянной обратной связью
Оставьте заявку на диагностику от логопеда!
Заполняя данную форму, я соглашаюсь с политикой обработки персональных данных
Оставьте заявку на диагностику от логопеда!
Заполняя данную форму, я соглашаюсь с политикой обработки персональных данных
Почему мы уверены в том, что поможем вам?
Все дело в нашем многолетнем опыте:
1 место
занимает наша сеть по количеству центров в России. Нам доверяют по всей стране!
10 лет
помогаем решать речевые проблемы
+4978
детям мы уже помогли
5
этапов отбора проходят наши логопеды для работы с нами
4.95/5
средняя оценка нашего центра на сервисах 2Gis, Яндекс.Карты и ВК
Оставьте заявку на диагностику от логопеда!
Заполняя данную форму, я соглашаюсь с политикой обработки персональных данных
5/5
Оценка компании на Google.maps
4,9/5
Оценка компании на Яндекс Картах
5/5
Оценка компании на сервисе 2GIS
Отзывы клиентов и рейтинги на картах подтверждают качество услуг всех центров сети
Наши клиенты сравнили индивидуальные занятия у нас с другими форматами
Формат занятий
Индивидуально в «Разноцветных Цыплятах»
C частным
логопедом
логопедом
С логопедом
в садике или школе
в садике или школе
Первичная диагностика для постановки звуков с первого занятия
Более быстрый результат за счет логомассажа
Решение причин проблем, а не их следствий
Работа с детьми, от которых другие отказываются
Проверенная система занятий, которая дала результат уже 15000 клиентам в 90+ городах
Формат занятий
Индивидуально в «Разноцветных Цыплятах»
C частным
логопедом
логопедом
С логопедом
в садике или школе
в садике или школе
Первичная диагностика для постановки звуков с первого занятия
Более быстрый результат за счет логомассажа
Решение причин проблем, а не их следствий
Работа с детьми, от которых другие отказываются
Проверенная система занятий, которая дала результат уже 15000 клиентам в 90+ городах
Как мы находим такие бриллианты?
(это мы про наших специалистов)
Мы даем комфортные условия для работы и достойную зарплату, поэтому с нами стремятся работать топовые специалисты страны
Тщательно отсматриваем отзывы и опыт работы логопеда
Проверяем его на наличие высшего образования в нашей сфере, изучаем другие дипломы и награды
Проводим собеседование с нашим основателем и Ведущим специалистом сети
Проводим собеседование с управляющим центра
Проводим внутренний экзамен и аттестацию
Каждое условие обязательно для работы у нас
Познакомьтесь с вашими специалистами!
У нас разработана система многоуровневого контроля специалистов, ваш ребенок в надежных руках!
Оксана Гасанова
Информация о специалисте
Оксана Гасанова — Работаю с различными логопедическими нарушениями как с дошкольниками, так и
со школьниками: дислалия, дизартрия, алалия, ОНР, ФФНР, диспраксия, речевая слуховая агнозия, ЗРР, запуск речи, дислексия, дисграфия. Стаж педагогический работы более 5 лет.
со школьниками: дислалия, дизартрия, алалия, ОНР, ФФНР, диспраксия, речевая слуховая агнозия, ЗРР, запуск речи, дислексия, дисграфия. Стаж педагогический работы более 5 лет.
Повышение квалификации
- Международный Институт Речевой Патологии. Логопедический массаж
- Шипящие и свистящие звуки. Нарушения и Коррекция. Практический курс
- Речевая слуховая агнозия. Теория и практика
- Алалия. Теория и практика
- Дифференциальная диагностика
- Запуск речи. Работа с диспраксией и речевой слуховой агнозией
- Стажировка со сдачей экзамена «Методика Мельниковой Е.М. «Разноцветные цыплята»
Образование
- Высшее, Московский Педагогический Государственный Университет, Дефектологический факультет
Специальность
- Логопедия
Опыт работы
- Стаж педагогический работы более 5 лет
Зилия Сафина
Информация о специалисте
Зилия Сафина — Занятия провожу в игровой и подвижной форме, учитывая индивидуальный подход к каждому ребенку. Легко нахожу контакт с детьми любого возраста. Специализируюсь на разных речевых нарушениях. Очень люблю свою работу, мне нравится помогать детям!
Повышение квалификации
- Курс «Постановка звуков»
- Курс Китаевой Н.Н. «Звукопроизношение: коррекция нарушений»
- Курс «Пальчиковая гимнастика для детей»
- Курс повышения квалификации «Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых нарушений»
- Курс «Применение логопедического массажа у детей дошкольного возраста с ОВЗ. Практические приемы»
- Стажировка со сдачей экзамена «Методика Мельниковой Е.М. «Разноцветные цыплята»
Образование
- Московский Педагогический Государственный Университет, Дефектологический факультет
Специальность
- Логопедия
Мария Носкова
Информация о специалисте
Мария Носкова — Провожу занятия с учетом индивидуального подхода к каждому ребенку, в игровой форме с большим количеством развивающих игр и упражнений. Постоянно учусь, развиваюсь и повышаю квалификацию, профессиональные навыки и компетенции. Очень люблю деток и свою работу.
Повышение квалификации
- Педагог дошкольного образования
- Сурдопереводчик
- Педагог дополнительного образования
- Академия терапевтического тейпирования практический курс «Логопедический массаж»
- Стажировка со сдачей экзамена «Методика Мельниковой Е.М. «Разноцветные цыплята»
Образование
- Волгоградский государственный социально педагогический университет
- Московский педагогический государственный университет
Специальность
- Дефектолог- сурдопедагог
- Психология
Анна Меленчук
Информация о специалисте
Анна Меленчук — Специализируюсь на запуске речи, развитии лексико-грамматического строя речи, коррекции нарушений письменной речи и дефектологии детей с расстройством аутистического спектра, задержкой психического развития и ДЦП
Повышение квалификации
- Курс «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного и интеллектуального базиса речи»
- Стажировка «Методика Мельниковой Е.М. «Разноцветные цыплята»
- Курс « Клиникоориентированный подход в логопедической практике»
- Курс «Постановка звуков. Теория и практика»
- Курс «Дизартрия. Причины, диагностика, профилактика и методы коррекционной работы»
Образование
- ГБОУ СПО г.Москвы «Медицинское училище №1»
- Высшее, Московский педагогический государственный университет, Дефектологический факультет
Специальность
- Логопедия
Маврина Юлия Андреевна
Информация о специалисте
Маврина Юлия Андреевна — С какими проблемами можно обратиться:
- Если ребенок невнимательный, рассеянный, часто отвлекается и быстро устает
- Не слушается, часто капризничает, эмоционально неустойчив
- Не говорит или говорит невнятно
- Ребенок гиперактивен, суетлив или чрезмерно медлителен
- Отстает от сверстников в развитии
- Делает много ошибок на письме, плохо читает, корявый почерк, грязь в тетрадях
- Тратит лишком много время на уроки
- Не хочет заниматься, учиться, нет интересов
- Если ребенок невнимательный, рассеянный, часто отвлекается и быстро устает
- Не слушается, часто капризничает, эмоционально неустойчив
- Не говорит или говорит невнятно
- Ребенок гиперактивен, суетлив или чрезмерно медлителен
- Отстает от сверстников в развитии
- Делает много ошибок на письме, плохо читает, корявый почерк, грязь в тетрадях
- Тратит лишком много время на уроки
- Не хочет заниматься, учиться, нет интересов
Повышение квалификации
- Практическая психология детского возраста. Интегративный подход Порошина Е.А.
- Основы логопедии Куцына Е.А.
- Работа с неинтегративными рефлексами в структуре сенсорной интеграции Порошина E.А.
- Основы нейропсихологической диагностики и коррекции в детском возрасте Порошина Е.А.
- Логопедический центр «Академия речи» ( МК «развивающие игры с кинезиомячами, МК развивающие игры с сенсорными мешочками, МК ортоковрики, МК пространство)
- НИИ детской нейропсихологии им А.Р. Лурии (Русский язык с нейропсихологом. Нейропсихологический подход к коррекции устной и письменной речи у детей)
Образование
- Высшее, РАНХиГС при Президенте РФ (Клиническая психология)
- Московский государственный психолого-педагогический институт (нейропсихология детского возраста)
Специальность
- Нейропсихолог
Галак Алёна
Информация о специалисте
Специфика работы: цель – не просто исправить звуки, а помочь ребенку свободно общаться, учиться и чувствовать себя уверенно!
Индивидуальный подход – программа подбирается после диагностики с учетом особенностей ребенка. Комплексная работа – не только звуки, но и развитие речи в целом. Игровые методы – занятия проходят весело, без давления. Опыт с разными нарушениями (ЗРР, ЗПР, ОНР, дизартрия, ЗПРР, РАС, нарушения письменной речи, и др.). Понятная обратная связь – объясняю прогресс и даю упражнения для дома.
Индивидуальный подход – программа подбирается после диагностики с учетом особенностей ребенка. Комплексная работа – не только звуки, но и развитие речи в целом. Игровые методы – занятия проходят весело, без давления. Опыт с разными нарушениями (ЗРР, ЗПР, ОНР, дизартрия, ЗПРР, РАС, нарушения письменной речи, и др.). Понятная обратная связь – объясняю прогресс и даю упражнения для дома.
Повышение квалификации
- Курс "Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых нарушений"
- Курс "Дисграфия и дислексия. Виды диагностических методик. Методы и приемы нейрологопедической коррекции".
- Курс "Игровые технологии на логопедических занятиях по профилактике и коррекции чтения и письма у младших школьников с ОВЗ".
- Курс "Коррекция слоговой структуры слова. Нейропсихологический подход".
- Курс "Медицинские знания в работе учителя-логопеда"
- Курс "Звуки раннего онтогенеза. Практика".
- Курс "Запуск речи. Нейрокоррекция"
- Курс "Запуск речи через чтение."
- Мастер класс «Глагольный тренинг как основа работы с детьми с алалией»
- Мастер-класс по запуску речи
Образование
- Московский психолого-социальный университет, дефектологический факультет. Специальность: Логопедия.
- Опыт работы: педагогический стаж 10 лет.
Специальность
- Логопед - дефектолог
Какие запросы мы решаем на 100%?
Запускаем речь в первый месяц занятий
Учим составлять предложения и выстраивать из них диалог
Ставим звуки и произношение
Ставим, автоматизируем, дифференцируем и учим применять в общении, помогаем с картавостью и шепелявостью
Решаем проблемы с психическим развитием и поведением
Работаем на все высшие психические функции: память, внимание, мышление и речь
Корректируем письмо и чтение
Обучаем пересказу, развернутому ответу на вопросы, пониманию текста и исправляем почерк
Решаем проблемы с дислексией, дисграфией, заиканием, алалией и др
Наши дефектологи решают запросы, за которые не берутся другие специалисты
Проводим занятия с нейропсихологом
Оказываем поддержку детям в развитии концентрации, внимания, памяти и логического мышления
Оставьте заявку для записи на курс
Заполняя данную форму, я соглашаюсь с политикой обработки персональных данных
Наша миссия — создавать успешное счастливое будущее детей и дарить
им радость общения
им радость общения
Мы будем рады помочь вам уже сегодня. Оставляйте заявку на консультацию к логопеду-дефектологу по акции:
Заполняя данную форму, я соглашаюсь с политикой обработки персональных данных
Ответы на вопросы
Да. Наш центр имеет возможность оплаты услуг маткапиталом.
К сожалению, не всегда логопедический сад может решить проблему ребёнка. Если у ребёнка тяжелые нарушения речи, тогда мы рекомендуем ходить и в логосад и посещать индивидуальные занятия с логопедом. Если у ребёнка нет тяжелого нарушения речи, тогда мы рекомендуем оставаться в общеразвивающем детском саду и посещать занятия с логопедом индивидуально. Это связано с тем, что окружающая среда (речь окружающих детей) очень сильно влияет на ребёнка. Даже в обычном саду дети говорят плохо. Нужно понимать, что в логопедическом саду будут дети с еще более тяжёлыми проблемами.
А также сад работает по годовым программам. Тогда как на индивидуальных занятиях логопед решает первоочередную проблему.
Эффективность и скорость коррекции всегда будет за индивидуальными занятиями.
А также сад работает по годовым программам. Тогда как на индивидуальных занятиях логопед решает первоочередную проблему.
Эффективность и скорость коррекции всегда будет за индивидуальными занятиями.
В среднем логопеда нужно посещать от 4 месяцев и больше. Процесс автоматизации звуков требует длительного времени, так как артикуляционный аппарат нужно «приучить» работать по-другому. Также зачастую сопутствуют и другие проблемы, которые родители могут не видеть. Все индивидуально! Мы подберем для вас подходящий курс занятий на пробной диагностике с логопедом.
Если у ребёнка функциональная норма, то да. Коррекция не требуется. Но нужно знать этапы развития звуков, чтоб оценить, точно ли это функциональная норма или все же проблема.
Во всех остальных случаях 100% нужно обращаться только к специалистам. Так как они учатся на протяжении всей жизни и имеют опыт в решении логопедических и дефектологических проблем. Мы точно знаем, как все исправить!
Во всех остальных случаях 100% нужно обращаться только к специалистам. Так как они учатся на протяжении всей жизни и имеют опыт в решении логопедических и дефектологических проблем. Мы точно знаем, как все исправить!
Логопед общается с родителями, собирая предварительно анамнез, чтобы понять причину и источник речевой проблемы, далее диагностирует ребенка по разработанному логопедическому плану, учитывая онтогенез развития. Затем ставит заключение и обозначает родителям дальнейший индивидуальный путь решения.
В два года, если ребёнок не понимает речь взрослого, и у него нет слов в активном словаре.
В 3 года, если у ребёнка нет речи, или он не умеет строить предложения, говорит на малопонятном для окружающих языке.
В четыре года, если он неправильно произносит звуки, если он переставляет или пропускает слоги, если не знает названия цветов животных фруктов и нет определённых знаний об окружающем мире.
В пять лет, если не произносит или заменяет звуки, если делает ошибки в окончаниях, не умеет пересказывать, не умеет отвечать на вопросы.
В шесть лет, если не выговаривает звуки, если не умеет подбирать слова на заданный звук, не умеет держать ручку, писать печатными буквами и читать, не умеет работать с текстом.
Не откладывайте решение речевых проблем, чтобы они не копились, как снежный ком! Запишитесь на диагностику уже сегодня.
В 3 года, если у ребёнка нет речи, или он не умеет строить предложения, говорит на малопонятном для окружающих языке.
В четыре года, если он неправильно произносит звуки, если он переставляет или пропускает слоги, если не знает названия цветов животных фруктов и нет определённых знаний об окружающем мире.
В пять лет, если не произносит или заменяет звуки, если делает ошибки в окончаниях, не умеет пересказывать, не умеет отвечать на вопросы.
В шесть лет, если не выговаривает звуки, если не умеет подбирать слова на заданный звук, не умеет держать ручку, писать печатными буквами и читать, не умеет работать с текстом.
Не откладывайте решение речевых проблем, чтобы они не копились, как снежный ком! Запишитесь на диагностику уже сегодня.
Да. Наш центр имеет возможность оплаты услуг маткапиталом.
К сожалению, не всегда логопедический сад может решить проблему ребёнка. Если у ребёнка тяжелые нарушения речи, тогда мы рекомендуем ходить и в логосад и посещать индивидуальные занятия с логопедом. Если у ребёнка нет тяжелого нарушения речи, тогда мы рекомендуем оставаться в общеразвивающем детском саду и посещать занятия с логопедом индивидуально. Это связано с тем, что окружающая среда (речь окружающих детей) очень сильно влияет на ребёнка. Даже в обычном саду дети говорят плохо. Нужно понимать, что в логопедическом саду будут дети с еще более тяжёлыми проблемами.
А также сад работает по годовым программам. Тогда как на индивидуальных занятиях логопед решает первоочередную проблему.
Эффективность и скорость коррекции всегда будет за индивидуальными занятиями.
А также сад работает по годовым программам. Тогда как на индивидуальных занятиях логопед решает первоочередную проблему.
Эффективность и скорость коррекции всегда будет за индивидуальными занятиями.
В среднем логопеда нужно посещать от 4 месяцев и больше. Процесс автоматизации звуков требует длительного времени, так как артикуляционный аппарат нужно «приучить» работать по-другому. Также зачастую сопутствуют и другие проблемы, которые родители могут не видеть. Все индивидуально! Мы подберем для вас подходящий курс занятий на пробной диагностике с логопедом.
Если у ребёнка функциональная норма, то да. Коррекция не требуется. Но нужно знать этапы развития звуков, чтоб оценить, точно ли это функциональная норма или все же проблема.
Во всех остальных случаях 100% нужно обращаться только к специалистам. Так как они учатся на протяжении всей жизни и имеют опыт в решении логопедических и дефектологических проблем. Мы точно знаем, как все исправить!
Во всех остальных случаях 100% нужно обращаться только к специалистам. Так как они учатся на протяжении всей жизни и имеют опыт в решении логопедических и дефектологических проблем. Мы точно знаем, как все исправить!
Логопед общается с родителями, собирая предварительно анамнез, чтобы понять причину и источник речевой проблемы, далее диагностирует ребенка по разработанному логопедическому плану, учитывая онтогенез развития. Затем ставит заключение и обозначает родителям дальнейший индивидуальный путь решения.
В два года, если ребёнок не понимает речь взрослого, и у него нет слов в активном словаре.
В 3 года, если у ребёнка нет речи, или он не умеет строить предложения, говорит на малопонятном для окружающих языке.
В четыре года, если он неправильно произносит звуки, если он переставляет или пропускает слоги, если не знает названия цветов животных фруктов и нет определённых знаний об окружающем мире.
В пять лет, если не произносит или заменяет звуки, если делает ошибки в окончаниях, не умеет пересказывать, не умеет отвечать на вопросы.
В шесть лет, если не выговаривает звуки, если не умеет подбирать слова на заданный звук, не умеет держать ручку, писать печатными буквами и читать, не умеет работать с текстом.
Не откладывайте решение речевых проблем, чтобы они не копились, как снежный ком! Запишитесь на диагностику уже сегодня.
В 3 года, если у ребёнка нет речи, или он не умеет строить предложения, говорит на малопонятном для окружающих языке.
В четыре года, если он неправильно произносит звуки, если он переставляет или пропускает слоги, если не знает названия цветов животных фруктов и нет определённых знаний об окружающем мире.
В пять лет, если не произносит или заменяет звуки, если делает ошибки в окончаниях, не умеет пересказывать, не умеет отвечать на вопросы.
В шесть лет, если не выговаривает звуки, если не умеет подбирать слова на заданный звук, не умеет держать ручку, писать печатными буквами и читать, не умеет работать с текстом.
Не откладывайте решение речевых проблем, чтобы они не копились, как снежный ком! Запишитесь на диагностику уже сегодня.
Остались вопросы?
Оставьте заявку, наш менеджер перезвонит и проконсультирует вас
Заполняя данную форму, я соглашаюсь с политикой обработки персональных данных
Контакты
Режим работы:
Пн-Сб 09:00 - 21:00, Вс - выходной
ИП Израйлева М.А.
г. Москва, ул. Архитектора Щусева 5к2
ОГРНИП 324774600054342, ИНН 667115948409
e-mail: izmari1@mail.ru
г. Москва, ул. Архитектора Щусева 5к2
ОГРНИП 324774600054342, ИНН 667115948409
e-mail: izmari1@mail.ru
Не откладывайте решение!
Узнайте о свободных местах на занятия с логопедом уже сейчас
Заполняя данную форму, я соглашаюсь с политикой обработки персональных данных