Образование: В 2024 году закончила Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет. Специальность - «Специальное (дефектологическое) образование».

Специфика работы: С 2021 года Полина уже начала свою профессиональную деятельность.
Сегодня она с успехом работает с детьми, сталкивающимися с различными речевыми и интеллектуальными нарушениями, такими как ЗРР, ОНР, ЗПР, РАС, СДВГ, умственная отсталость, алалия, дизартрия, ринолалия, дислалия, дисграфия и дислексия.
Мастерски владеет техниками запуска речи у неговорящих детей.
Владеет техникой логопедического массажа и блестяще применяет его в коррекции речевых нарушений, достигая необходимых результатов в кратчайшие сроки.
Каждый ее шаг направлен на преодоление барьеров, чтобы подарить детям возможность выразить себя в общении.

Образование: В 2012 году закончила Российский государственный социальный университет, г. Москва. Специализация - "Социальная психология", квалификация - бакалавр.  В 2020 году закончила Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, г. Пермь. Специальность - "Специальное (дефектологическое) образование", квалификация - бакалавр.

Специфика работы: В 2012 году Мария начала свою педагогическую профессиональную деятельность.На сегодняшний день успешно работает с разными речевыми и интеллектуальными нарушениями у детей, такими как: ЗЗР, ОНР, ЗПР, СДВГ, РАС, УО, алалия, дизартрия, ринолалия, дислалия, дисграфия и дислексия.
Владеет техникой запуска речи у неговорящих детей.
Прошла обучение и успешно применяет в своей практике логопедический и зондовый массаж в соответствии с требованиями ФГОС (Томилина С. М.)

Образование: В 2015 году окончила Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет. В 2020 году прошла профессиональную переподготовку по специальности «Специальное (дефектологическое) образование» с присвоением квалификации учитель-логопед.

Специфика работы: В 2015 году Екатерина начала свою профессиональную деятельность. На сегодняшний день успешно работает с разными речевыми и интеллектуальными нарушениями у детей, такими как: ЗРР, ОНР, ЗПР, СДВГ, РАС, УО, алалия, дизартрия, дислалия, дисграфия и дислексия.

Владеет техникой запуска речи у неговорящих детей.

Прошла обучение и успешно применяет в своей практике логопедический и зондовый массаж, достигая необходимых результатов в кратчайшие сроки.

Также включает в свою работу логоритмические занятия и авторские техники работы с пальчиковым театром.