Поставим чистые звуки и запустим речь за несколько занятий
на Бунинской Аллее
на Бунинской Аллее
Записывайтесь на диагностику по акции к логопеду-дефектологу скидка 50%
Можно оплатить маткапиталом
Рядом с вашим домом и в удобное время
С постоянной обратной связью от логопеда
Оставьте заявку на диагностику от логопеда!
Заполняя данную форму, я соглашаюсь с политикой обработки персональных данных
Почему мы уверены в том, что поможем вам?
Все дело в нашем многолетнем опыте:
1 место
занимает наша сеть по количеству центров в России. Нам доверяют по всей стране!
10 лет
помогаем решать речевые проблемы
+4978
детям мы уже помогли
5
этапов отбора проходят наши логопеды для работы с нами
4.95/5
средняя оценка нашего центра на сервисах 2Gis, Яндекс.Карты и ВК
Оставьте заявку на диагностику от логопеда!
Заполняя данную форму, я соглашаюсь с политикой обработки персональных данных
5/5
Оценка компании на Google.maps
4,9/5
Оценка компании на Яндекс Картах
5/5
Оценка компании на сервисе 2GIS
Отзывы клиентов и рейтинги на картах подтверждают качество услуг всех центров сети
Наши клиенты сравнили индивидуальные занятия у нас с другими форматами
Формат занятий
Индивидуально в «Разноцветных Цыплятах»
C частным
логопедом
логопедом
С логопедом
в садике или школе
в садике или школе
Первичная диагностика для постановки звуков с первого занятия
Более быстрый результат за счет логомассажа
Решение причин проблем, а не их следствий
Работа с детьми, от которых другие отказываются
Проверенная система занятий, которая дала результат уже 15000 клиентам в 90+ городах
Формат занятий
Индивидуально в «Разноцветных Цыплятах»
C частным
логопедом
логопедом
С логопедом
в садике или школе
в садике или школе
Первичная диагностика для постановки звуков с первого занятия
Более быстрый результат за счет логомассажа
Решение причин проблем, а не их следствий
Работа с детьми, от которых другие отказываются
Проверенная система занятий, которая дала результат уже 15000 клиентам в 90+ городах
Как мы находим такие бриллианты?
(это мы про наших логопедов)
Мы даем комфортные условия для работы и достойную зарплату, поэтому с нами стремятся работать топовые специалисты страны
Тщательно отсматриваем отзывы и опыт работы логопеда
Проверяем его на наличие высшего образования в нашей сфере, изучаем другие дипломы и награды
Проводим собеседование с нашим основателем и Ведущим специалистом сети
Проводим собеседование с управляющим центра
Проводим внутренний экзамен и аттестацию
Каждое условие обязательно для работы у нас
Познакомьтесь с вашими логопедами!
У нас разработана система многоуровневого контроля специалистов, ваш ребенок в надежных руках!
Рябова Дарья Степановна
Логопед-дефектолог
Фомина Ксения Сергеевна
Логопед-дефектолог
Холодкова Ксения Максимовна
Нейропсихолог
Матюкевич Ольга Петровна
Учитель-логопед
Ксения Викторовна
Учитель-логопед
Образование:
🎓 Сочинский государственный университет, Сочи
🎓 Социально-педагогический факультет, Логопедия (учитель-логопед)
🎓 Интенсив "НЕЙРОмагия речи" по запуску речи с помощью нейро-подхода, Логопедия (учитель-логопед)
🎓 Сочинский государственный университет, Сочи
🎓 Социально-педагогический факультет, Логопедия (учитель-логопед)
🎓 Интенсив "НЕЙРОмагия речи" по запуску речи с помощью нейро-подхода, Логопедия (учитель-логопед)
Специализация:
• Запуск речи у безречевых детей, коррекция лексико-грамматического строя речи, звукопроизношения, работа по предупреждению и устранению ошибок чтения и письма, подготовка детей к школе, а также развитие умственных и познавательных способностей детей.
• Работа с детьми с когнитивными нарушениями, с ОВЗ. Проводит занятия, направленные на развитие и коррекцию различных аспектов психофизического развития детей с особенностями в развитии.
• Запуск речи у безречевых детей, коррекция лексико-грамматического строя речи, звукопроизношения, работа по предупреждению и устранению ошибок чтения и письма, подготовка детей к школе, а также развитие умственных и познавательных способностей детей.
• Работа с детьми с когнитивными нарушениями, с ОВЗ. Проводит занятия, направленные на развитие и коррекцию различных аспектов психофизического развития детей с особенностями в развитии.
Наталья Михайловна
Логопед-дефектолог
Образование:
🎓 МГОПУ им. М.А.Шолохова, специальное (дефектологическое) образование
🎓 «Зондовый массаж в коррекции звукопроизношения»
АНО ДПО "Международный институт развития образования" город Москва
🎓 МГОПУ им. М.А.Шолохова, специальное (дефектологическое) образование
🎓 «Зондовый массаж в коррекции звукопроизношения»
АНО ДПО "Международный институт развития образования" город Москва
Опыт работы:
Логопедические занятия с детьми с разными нарушениями
Логопедические занятия с детьми с разными нарушениями
Специфика работы:
Благодаря опыту педагогической работы комплексно подходит к диагностике проблемы у ребенка и составлению дальнейшего коррекционно-развивающего маршрута. Направления работы: проведение диагностики, а также индивидуальных логопедических занятий с детьми дошкольного и школьного возраста. Коррекция звукопроизношения, развитие фонематического слуха, познавательных процессов, лексики, грамматики, повышение словаря. Проведение логопедического массажа. Работа с дислалией, дизартрией, дисграфией, алалией.
Благодаря опыту педагогической работы комплексно подходит к диагностике проблемы у ребенка и составлению дальнейшего коррекционно-развивающего маршрута. Направления работы: проведение диагностики, а также индивидуальных логопедических занятий с детьми дошкольного и школьного возраста. Коррекция звукопроизношения, развитие фонематического слуха, познавательных процессов, лексики, грамматики, повышение словаря. Проведение логопедического массажа. Работа с дислалией, дизартрией, дисграфией, алалией.
Анна Сергеевна
Логопед-дефектолог
Образование:
🎓 Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина
🎓 Педагогический институт, специальное (дефектологическое) образование
🎓 «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии стребованиями ФГОС»
🎓 АНО ДПО «Логопед плюс» учебный центр «Логопед Мастер»
🎓 Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина
🎓 Педагогический институт, специальное (дефектологическое) образование
🎓 «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии стребованиями ФГОС»
🎓 АНО ДПО «Логопед плюс» учебный центр «Логопед Мастер»
Специализация:
• Логопедическая диагностика и постановка логопедического заключения;
• Определение индивидуального образовательного маршрута на основании выявленных нарушений;
• Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ЗПР, ТНР, РАС, УО).
• Логопедическая диагностика и постановка логопедического заключения;
• Определение индивидуального образовательного маршрута на основании выявленных нарушений;
• Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ЗПР, ТНР, РАС, УО).
Юлианна Андреевна
Нейропсихолог
Образование:
🎓 Московский институт психоанализа (г. Москва). Клиническая психология (нейропсихолог).
🎓 Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова (г. Москва). Лечебное дело.
🎓 Национальная ассоциация экспертов по коморбидной неврологии. Неврология (Комплексный подход к лечению и диагностике коморбидных состояний).
🎓 ООО «Институт психотерапии и медицинской психологии РПА им. Б.Д. Карвасарского». Клинический психолог (Когнитивно – поведенческая психотерапия).
🎓 Институт психотерапии и клинической психологии (Интегративная система психодиагностики).
🎓 Московский институт психоанализа (г. Москва). Клиническая психология (нейропсихолог).
🎓 Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова (г. Москва). Лечебное дело.
🎓 Национальная ассоциация экспертов по коморбидной неврологии. Неврология (Комплексный подход к лечению и диагностике коморбидных состояний).
🎓 ООО «Институт психотерапии и медицинской психологии РПА им. Б.Д. Карвасарского». Клинический психолог (Когнитивно – поведенческая психотерапия).
🎓 Институт психотерапии и клинической психологии (Интегративная система психодиагностики).
Специфика работы:
Работа с дошкольниками и школьниками с различными дефицитами в работе отделов головного мозга, а также особенностями развития, развитие высших психических функций
Работа с дошкольниками и школьниками с различными дефицитами в работе отделов головного мозга, а также особенностями развития, развитие высших психических функций
Направления работы:
- Проведениенейропсихологической диагностики
- Проведениекоррекционно-развивающих занятий с детьми с ЗРР, СДВГ, ЗПР, РАС
- Проведениеразвивающих занятий, направленных на развитие мышления,памяти, внимания
- Помощь в преодолении трудностей в учёбе
- Развитие речевых навыков,эхо
- Постановкажестовой коммуникации
Рябова Дарья Степанова
«Я работаю с детками разной степени тяжести, речевых нарушений и психического развития. С заботой о детях и с учётом их индивидуальных особенностей.»
«Я работаю с детками разной степени тяжести, речевых нарушений и психического развития. С заботой о детях и с учётом их индивидуальных особенностей.»
Погарцева Елизавета Ивановна
Какие запросы мы решаем на 100%?
Запускаем речь в первый месяц занятий
Учим составлять предложения и выстраивать из них диалог
Ставим звуки и произношение
Ставим, автоматизируем, дифференцируем и учим применять в общении, помогаем с картавостью и шепелявостью
Решаем проблемы с психическим развитием и поведением
Работаем на все высшие психические функции: память, внимание, мышление и речь
Корректируем письмо и чтение
Обучаем пересказу, развернутому ответу на вопросы, пониманию текста и исправляем почерк
Решаем проблемы с дислексией, дисграфией, заиканием, алалией и др
Наши дефектологи решают запросы, за которые не берутся другие специалисты
Оставьте заявку для записи на курс
Заполняя данную форму, я соглашаюсь с политикой обработки персональных данных
Наша миссия — создавать успешное счастливое будущее детей и дарить
им радость общения
им радость общения
Мы будем рады помочь вам уже сегодня. Оставляйте заявку на консультацию к логопеду-дефектологу по акции: скидка 50%
Заполняя данную форму, я соглашаюсь с политикой обработки персональных данных
Ответы на вопросы
К сожалению, не всегда логопедический сад может решить проблему ребёнка. Если у ребёнка тяжелые нарушения речи, тогда мы рекомендуем ходить и в логосад и посещать индивидуальные занятия с логопедом. Если у ребёнка нет тяжелого нарушения речи, тогда мы рекомендуем оставаться в общеразвивающем детском саду и посещать занятия с логопедом индивидуально. Это связано с тем, что окружающая среда (речь окружающих детей) очень сильно влияет на ребёнка. Даже в обычном саду дети говорят плохо. Нужно понимать, что в логопедическом саду будут дети с еще более тяжёлыми проблемами.
А также сад работает по годовым программам. Тогда как на индивидуальных занятиях логопед решает первоочередную проблему.
Эффективность и скорость коррекции всегда будет за индивидуальными занятиями.
А также сад работает по годовым программам. Тогда как на индивидуальных занятиях логопед решает первоочередную проблему.
Эффективность и скорость коррекции всегда будет за индивидуальными занятиями.
В среднем логопеда нужно посещать от 4 месяцев и больше. Процесс автоматизации звуков требует длительного времени, так как артикуляционный аппарат нужно «приучить» работать по-другому. Также зачастую сопутствуют и другие проблемы, которые родители могут не видеть. Все индивидуально! Мы подберем для вас подходящий курс занятий на пробной диагностике с логопедом.
Если у ребёнка функциональная норма, то да. Коррекция не требуется. Но нужно знать этапы развития звуков, чтоб оценить, точно ли это функциональная норма или все же проблема.
Во всех остальных случаях 100% нужно обращаться только к специалистам. Так как они учатся на протяжении всей жизни и имеют опыт в решении логопедических и дефектологических проблем. Мы точно знаем, как все исправить!
Во всех остальных случаях 100% нужно обращаться только к специалистам. Так как они учатся на протяжении всей жизни и имеют опыт в решении логопедических и дефектологических проблем. Мы точно знаем, как все исправить!
Логопед общается с родителями, собирая предварительно анамнез, чтобы понять причину и источник речевой проблемы, далее диагностирует ребенка по разработанному логопедическому плану, учитывая онтогенез развития. Затем ставит заключение и обозначает родителям дальнейший индивидуальный путь решения.
В два года, если ребёнок не понимает речь взрослого, и у него нет слов в активном словаре.
В 3 года, если у ребёнка нет речи, или он не умеет строить предложения, говорит на малопонятном для окружающих языке.
В четыре года, если он неправильно произносит звуки, если он переставляет или пропускает слоги, если не знает названия цветов животных фруктов и нет определённых знаний об окружающем мире.
В пять лет, если не произносит или заменяет звуки, если делает ошибки в окончаниях, не умеет пересказывать, не умеет отвечать на вопросы.
В шесть лет, если не выговаривает звуки, если не умеет подбирать слова на заданный звук, не умеет держать ручку, писать печатными буквами и читать, не умеет работать с текстом.
Не откладывайте решение речевых проблем, чтобы они не копились, как снежный ком! Запишитесь на диагностику уже сегодня.
В 3 года, если у ребёнка нет речи, или он не умеет строить предложения, говорит на малопонятном для окружающих языке.
В четыре года, если он неправильно произносит звуки, если он переставляет или пропускает слоги, если не знает названия цветов животных фруктов и нет определённых знаний об окружающем мире.
В пять лет, если не произносит или заменяет звуки, если делает ошибки в окончаниях, не умеет пересказывать, не умеет отвечать на вопросы.
В шесть лет, если не выговаривает звуки, если не умеет подбирать слова на заданный звук, не умеет держать ручку, писать печатными буквами и читать, не умеет работать с текстом.
Не откладывайте решение речевых проблем, чтобы они не копились, как снежный ком! Запишитесь на диагностику уже сегодня.
К сожалению, не всегда логопедический сад может решить проблему ребёнка. Если у ребёнка тяжелые нарушения речи, тогда мы рекомендуем ходить и в логосад и посещать индивидуальные занятия с логопедом. Если у ребёнка нет тяжелого нарушения речи, тогда мы рекомендуем оставаться в общеразвивающем детском саду и посещать занятия с логопедом индивидуально. Это связано с тем, что окружающая среда (речь окружающих детей) очень сильно влияет на ребёнка. Даже в обычном саду дети говорят плохо. Нужно понимать, что в логопедическом саду будут дети с еще более тяжёлыми проблемами.
А также сад работает по годовым программам. Тогда как на индивидуальных занятиях логопед решает первоочередную проблему.
Эффективность и скорость коррекции всегда будет за индивидуальными занятиями.
А также сад работает по годовым программам. Тогда как на индивидуальных занятиях логопед решает первоочередную проблему.
Эффективность и скорость коррекции всегда будет за индивидуальными занятиями.
В среднем логопеда нужно посещать от 4 месяцев и больше. Процесс автоматизации звуков требует длительного времени, так как артикуляционный аппарат нужно «приучить» работать по-другому. Также зачастую сопутствуют и другие проблемы, которые родители могут не видеть. Все индивидуально! Мы подберем для вас подходящий курс занятий на пробной диагностике с логопедом.
Если у ребёнка функциональная норма, то да. Коррекция не требуется. Но нужно знать этапы развития звуков, чтоб оценить, точно ли это функциональная норма или все же проблема.
Во всех остальных случаях 100% нужно обращаться только к специалистам. Так как они учатся на протяжении всей жизни и имеют опыт в решении логопедических и дефектологических проблем. Мы точно знаем, как все исправить!
Во всех остальных случаях 100% нужно обращаться только к специалистам. Так как они учатся на протяжении всей жизни и имеют опыт в решении логопедических и дефектологических проблем. Мы точно знаем, как все исправить!
Логопед общается с родителями, собирая предварительно анамнез, чтобы понять причину и источник речевой проблемы, далее диагностирует ребенка по разработанному логопедическому плану, учитывая онтогенез развития. Затем ставит заключение и обозначает родителям дальнейший индивидуальный путь решения.
В два года, если ребёнок не понимает речь взрослого, и у него нет слов в активном словаре.
В 3 года, если у ребёнка нет речи, или он не умеет строить предложения, говорит на малопонятном для окружающих языке.
В четыре года, если он неправильно произносит звуки, если он переставляет или пропускает слоги, если не знает названия цветов животных фруктов и нет определённых знаний об окружающем мире.
В пять лет, если не произносит или заменяет звуки, если делает ошибки в окончаниях, не умеет пересказывать, не умеет отвечать на вопросы.
В шесть лет, если не выговаривает звуки, если не умеет подбирать слова на заданный звук, не умеет держать ручку, писать печатными буквами и читать, не умеет работать с текстом.
Не откладывайте решение речевых проблем, чтобы они не копились, как снежный ком! Запишитесь на диагностику уже сегодня.
В 3 года, если у ребёнка нет речи, или он не умеет строить предложения, говорит на малопонятном для окружающих языке.
В четыре года, если он неправильно произносит звуки, если он переставляет или пропускает слоги, если не знает названия цветов животных фруктов и нет определённых знаний об окружающем мире.
В пять лет, если не произносит или заменяет звуки, если делает ошибки в окончаниях, не умеет пересказывать, не умеет отвечать на вопросы.
В шесть лет, если не выговаривает звуки, если не умеет подбирать слова на заданный звук, не умеет держать ручку, писать печатными буквами и читать, не умеет работать с текстом.
Не откладывайте решение речевых проблем, чтобы они не копились, как снежный ком! Запишитесь на диагностику уже сегодня.
Остались вопросы?
Оставьте заявку, наш менеджер перезвонит и проконсультирует вас
Заполняя данную форму, я соглашаюсь с политикой обработки персональных данных
Контакты
Филиал:
Режим работы:
Пн-Сб 09:00 - 21:00, Вс - выходной
ИП ПАЦЫНКО ОЛЬГА ВИТАЛЬЕВНА
г. Москва, поселение Сосенское, поселок Коммунарка
ОГРНИП 323774600263596, ИНН 772798620201
г. Москва, поселение Сосенское, поселок Коммунарка
ОГРНИП 323774600263596, ИНН 772798620201
Не откладывайте решение!
Узнайте о свободных местах на занятия с логопедом уже сейчас
Заполняя данную форму, я соглашаюсь с политикой обработки персональных данных