Зиннатуллина Диляра Венеровна

• Диплом с отличием: ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет». Бакалавр — специальное (дефектологическое) образование, профиль — логопедия.
• Практический курс по программе «Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС».
• Сертификат за практическую работу на тему «Развитие навыков общения с использованием альтернативных и дополнительных коммуникационных средств у детей с расстройством аутистического спектра» на IX Международной научно-практической конференции «Комплексное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья» (г. Чебоксары, ФГБОУ ВО «ЧГПУ им. И.Я. Яковлева»).
• Сертификат за практическую работу в III Международной научно-практической конференции «Аутизм: мы вместе» с публикацией в сборнике статей.
• Сертификат за практическую работу на тему «Социализация детей с расстройством аутистического спектра посредством игровой терапии» на VIII Международной научно-практической конференции «Культурогенезные функции психолого-педагогического и специального образования» (г. Чебоксары, ФГБОУ ВО «ЧГПУ им. И.Я. Яковлева»).
• Лауреат премии X Международного форума по педагогическому образованию IFTE-2024.
• Диплом I степени в итоговой научно-образовательной конференции КФУ, секция «Дебют в науке», 2024 год.

Специализируюсь на комплексной работе с детьми разного возраста и с разными особенностями развития. Обеспечиваю деликатный и щадящий подход к формированию речевой активности, разработке индивидуального коррекционного маршрута и созданию благоприятных условий для гармоничного роста ребёнка.

Имею опыт работы с детьми, имеющими:

• нарушения слуха различной степени тяжести
• расстройства аутистического спектра (РАС)
• тяжёлые множественные нарушения развития (ТМНР)
• задержку психоречевого развития (ЗПР)

Регулярно провожу коррекционные мероприятия, направленные на устранение дефектов речи и развитие высших психических функций (внимания, памяти, мышления, восприятия). Это создаёт прочную базу для успешного обучения, полноценного вербального общения и гармоничного когнитивного развития детей.