ПРОВОДИМ БЕСПЛАТНЫЕ ЗАНЯТИЯ до 01.09.2025
Думаете, что ещё не время обращаться к специалисту?
Получите чек-лист «Первые звоночки, что пора к логопеду» — простой способ за 5 минут понять, нужна ли ребёнку помощь специалиста!
Поможем ребёнку чётко произносить звуки и разговаривать как сверстники за 1−3 месяца занятий по индивидуальному плану с гарантией результата
Детский логопед-дефектолог в Москве в Чертаново
Для детей от 1,5 лет
Детский логопед-дефектолог в Москве в Чертаново
Наш центр на карте
Получите подробную консультацию логопеда-дефектолога + полезный сборник "60 игр для развития логики и внимания ребёнка" по акции
До конца акции осталось:
Получить консультацию и сборник по акции
• Сейчас работаем
Детские логопедические центры:
г. Москва, ул. Россошанская, д.6
г. Москва, Варшавское шоссе, д. 122
г. Москва, Варшавское шоссе, д. 122
Адреса: г. Москва, ул. Академика Анохина, 2к3
г. Москва, ул. Лобачевского, 4к1
г. Москва, ул. Лобачевского, 4к1
Заметные результаты уже через месяц
93% родителей отмечают ощутимое улучшение речи, произношения и поведения ребёнка уже после первого месяца занятий.
Ребенок будет просить вас пойти на занятия
10 из 10 опрошенных родителей утверждают, что дети ждут каждого занятия с нетерпением и идут на занятия без капризов и уговариваний.
Индивидуальный подход к каждому ребёнку
Специалисты применяют индивидуальный подход к каждому ребёнку, адаптируя занятия под его особенности и интересы.
Удобный график занятий
Подстроим расписание занятий под вашу занятость, чтобы вы могли удобно совмещать посещение логопеда с работой и другими активностями ребёнка
Проводим занятия
с нейропсихологом
с нейропсихологом
Оказываем поддержку детям в развитии концентрации, внимания, памяти и логического мышления
В «Разноцветных цыплятах» вы заметите ощутимые улучшения речи, произношения и поведения ребёнка уже после первого месяца занятий
Ребёнок заговорит грамотно и свободно
Научим составлять предложения и выстраивать из них диалог
Начнёт произносить звуки чисто и правильно
Поставим, автоматизируем и научим применять в общении, избавим от картавости и шепелявости
Станет более спокойным и рассудительным
Работаем на все высшие психические функции: память, внимание, мышление и речь
Будет правильно писать и читать
Коррекционный маршрут разрабатывается индивидуально под потребности ребёнка
Избавится от заикания, аллалии и других проблем
Наши дефектологи решают запросы, за которые не берутся другие специалисты
Будет получать похвалы от учителей или воспитателей
Избавим вас и ребёнка от постоянных упрёков со стороны окружающих
Получите подробную консультацию логопеда-дефектолога + полезный сборник "60 игр для развития логики и внимания ребёнка" по акции
Наш менеджер свяжется с Вами в течение часа в рабочее время.
Заполняя данную форму, я соглашаюсь с политикой обработки персональных данных
Оставьте свой номер и наш менеджер свяжется с вами в рабочее время
Заполняя данную форму, я соглашаюсь с политикой обработки персональных данных
Адреса наших центров
Мы понимаем насколько может быть сложно для вас и ребёнка, когда он не может выразить свои мысли
Поэтому в центре «Разноцветные цыплята» вас ждёт забота и поддержка
Пространство, где комфортно детям и их родителям
Вас встретят наши внимательные администраторы, которые помогут сориентироваться и сделают все, чтобы вы и ваш ребенок чувствовали себя как дома. Наши специалисты всегда готовы выслушать, поддержать и ответить на любые вопросы, чтобы вы могли полностью расслабиться и довериться процессу.
Пока ваш ребенок занимается с нашими профессиональными логопедами, вы можете провести время в уютной зоне ожидания. Здесь вас ждут чай или кофе, бесплатный Wi-Fi и профильная литература для приятного времяпрепровождения. Для семей с двумя и более детьми мы предусмотрели игровую зону с развивающими играми и книгами, чтобы каждый член семьи чувствовал себя комфортно
Составим пошаговый план к успешному будущему вашего ребёнка
Проведём тщательную диагностику по авторской методике.
Составим индивидуальный план занятий с учётом особенностей ребёнка и пожеланий родителя.
Определим сроки достижения результата.
Ваш ребенок в надёжных и заботливых руках лучших специалистов
Наши специалисты проходят 4-х ступенчатый отбор и дополнительное обучение в компании. Только после успешной аттестации специалист допускается к работе с детьми.
В команде работают молодые специалисты, которые постоянно развиваются и используют современные методики для эффективного взаимодействия с детьми.
Находим индивидуальный подход к каждому ребёнку и решаем даже самые сложные проблемы в речи и развитии
Меня волновало отсутствие некоторых звуков и искажение нескольких.
На диагностике было выявлено: межзубный сигматизм свистящих звуков, отсутствие шипящих и соноров. Нарушение грамматического строя речи. Заключение: онр 3 уровень, дизартрия.
Провели один курс логопедического массажа, который помог поставить группу шипящих звуков. Занятия проходили в игровой форме, с элементами ролевой игры для развития связной речи. Мы сами активно участвовали в коррекционном процессе, выполняли все рекомендации и домашние задания.
Все звуки были поставлены и автоматизированы в спонтанной речи за 10 месяцев. Ребенок хорошо запоминает и пересказывает тексты, составляет рассказ по картинке без грамматических ошибок. Уже трое наших друзей тоже обратились со своими проблемами и довольны результатом. А мы и дальше рекомендуем наших цыплят. Кстати, ещё один огромный плюс, это возможность оплаты занятий материнским капиталом
На диагностике было выявлено: межзубный сигматизм свистящих звуков, отсутствие шипящих и соноров. Нарушение грамматического строя речи. Заключение: онр 3 уровень, дизартрия.
Провели один курс логопедического массажа, который помог поставить группу шипящих звуков. Занятия проходили в игровой форме, с элементами ролевой игры для развития связной речи. Мы сами активно участвовали в коррекционном процессе, выполняли все рекомендации и домашние задания.
Все звуки были поставлены и автоматизированы в спонтанной речи за 10 месяцев. Ребенок хорошо запоминает и пересказывает тексты, составляет рассказ по картинке без грамматических ошибок. Уже трое наших друзей тоже обратились со своими проблемами и довольны результатом. А мы и дальше рекомендуем наших цыплят. Кстати, ещё один огромный плюс, это возможность оплаты занятий материнским капиталом
Ходили к логопеду, нам неправильно поставили звук “р”. Пришли в Разноцветные Цыплята с горловым “Р” и отсутствием мягкого “Рь”. Все остальное в норме.
Специалист рассказала уже на диагностике все подробно, как и над чем будем работать. Сориентировала по примерным срокам. Сначала подготовили артикуляционный аппарат для постановки звуков, а также отработали целенаправленный речевой выдох с помощью специальных упражнений.
За месяц удалось поставить звуки и начать их автоматизацию. За 2,5 месяца звуки полностью автоматизированы и введены в речь. Быстро и качественно
Специалист рассказала уже на диагностике все подробно, как и над чем будем работать. Сориентировала по примерным срокам. Сначала подготовили артикуляционный аппарат для постановки звуков, а также отработали целенаправленный речевой выдох с помощью специальных упражнений.
За месяц удалось поставить звуки и начать их автоматизацию. За 2,5 месяца звуки полностью автоматизированы и введены в речь. Быстро и качественно
У нас УО. Очень сложный мальчишка. Пришли с низким уровнем понимания речи, сильно текли слюни, страх пить из стакана, отказ есть ложкой, ребенок был в памперсе.
Наш дефектолог работает над развитием понимания речи, увеличением пассивного словаря, учимся произносить простые слова, состоящие из двух слогов. Развиваем уровень мышления, зрительную память, графомоторные навыки, умение есть ложкой, пить из стакана и из трубочки. Системно работаем над тем чтобы ребёнок научился ходить в туалет, а не в памперс.
Что стало: уровень понимания речи улучшился, достиг бытового уровня. Даня научился произносить слова, состоящие из двух слогов, улучшилась зрительно-моторная координация. После курса логопедического массажа уменьшилось слюноотделение, стал лучше открывать рот. Перестал отказываться от ложки, стал чаще сухим по ночам без использования памперса. И это все за 2 месяца работы. Ещё много чего предстоит Рады, что нашли вас и нашего дорогого специалиста Юлию. От нас все отказывались
Наш дефектолог работает над развитием понимания речи, увеличением пассивного словаря, учимся произносить простые слова, состоящие из двух слогов. Развиваем уровень мышления, зрительную память, графомоторные навыки, умение есть ложкой, пить из стакана и из трубочки. Системно работаем над тем чтобы ребёнок научился ходить в туалет, а не в памперс.
Что стало: уровень понимания речи улучшился, достиг бытового уровня. Даня научился произносить слова, состоящие из двух слогов, улучшилась зрительно-моторная координация. После курса логопедического массажа уменьшилось слюноотделение, стал лучше открывать рот. Перестал отказываться от ложки, стал чаще сухим по ночам без использования памперса. И это все за 2 месяца работы. Ещё много чего предстоит Рады, что нашли вас и нашего дорогого специалиста Юлию. От нас все отказывались
Занимается в логопедическом центре "Разноцветные Цыплята " 3 месяца. Обратились с заменой звуков.
За два месяца удалось поставить и автоматизировать звуки [т] и [д] в свободной речи, и полностью избавиться от замены.
Сейчас заканчивается третий месяц коррекционного процесса, автоматизируем звук [с], параллельно успешно пробуя в ходе артикуляционной гимнастики шипящие звуки. Нам все нравится. Работаем дальше.
За два месяца удалось поставить и автоматизировать звуки [т] и [д] в свободной речи, и полностью избавиться от замены.
Сейчас заканчивается третий месяц коррекционного процесса, автоматизируем звук [с], параллельно успешно пробуя в ходе артикуляционной гимнастики шипящие звуки. Нам все нравится. Работаем дальше.
Выберите филиал
Заполните данные для заявки
Заполняя данную форму, я соглашаюсь с политикой обработки персональных данных
Южное Чертаново
Заполните данные для заявки
Заполняя данную форму, я соглашаюсь с политикой обработки персональных данных
Северное Чертаново
Ваш ребенок в надёжных и заботливых руках лучших специалистов
01
Мы строго отбираем специалистов, имеющих высшее профильное образование и успешный опыт работы с детьми от 2 лет
02
Каждый кандидат проходит многоступенчатый отбор по 25 ключевым критериям
03
Отобранные специалисты проходят дополнительное обучение по методике основательницы сети Елены Мельниковой — члена союза дефектологов, преподавателя и спикера международных конференций
04
Финальный этап — сдача квалификационного экзамена, успешное прохождение которого является обязательным условием для начала работы с нашими маленькими клиентами
Применяем комплексный подход для достижения результата
С вашим ребёнком будет работать целая команда профессионалов, включая логопедов-дефектологов, нейропсихолога и кураторов, которые контролируют каждое занятие и индивидуальный план развития
Ольга Александровна
Логопед-дефектолог
Образование: Высшее.
Смоленский государственный университет.
Специальность:логопед-дефектолог, сурдопедагог, олигофренопедагог.
Повышение квалификации:
- СПбИМИ (инновационные технологи в логопедии);
- АНО ДПО САСЗ (логопедический, ручной и зондовый массажи).
- Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов» по программе «Профессиональная деятельность сурдопедагога в дошкольном образовании»; квалификация - «Сурдопедагог».
Смоленский государственный университет.
Специальность:логопед-дефектолог, сурдопедагог, олигофренопедагог.
Повышение квалификации:
- СПбИМИ (инновационные технологи в логопедии);
- АНО ДПО САСЗ (логопедический, ручной и зондовый массажи).
- Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов» по программе «Профессиональная деятельность сурдопедагога в дошкольном образовании»; квалификация - «Сурдопедагог».
Специализация: Нахожу подход к любому ребёнку. За спиной большой опыт работы с детьми дошкольного и школьного возраста. На каждом занятии создаю доброжелательную атмосферу, чтоб дети чувствовали себя свободно и комфортно.
Направления работы:
- запуск речи у безречевых детей;
- коррекция звукопроизношения у детей и взрослых;
- слухоречевая реабилитация детей с нарушением слуха;
- миофункциональная коррекция;
- снижение темпов когнитивного развития;
- специфические трудности формирования учебных навыков;
- задержка психоречевого развития;
- минимальная мозговая дисфункция (ММД);
- дислалия, дизартрия, дисграфия, дислексия, дизорфография;
- расстройство аутистического спектра (РАС);
- умственная отсталость.
Направления работы:
- запуск речи у безречевых детей;
- коррекция звукопроизношения у детей и взрослых;
- слухоречевая реабилитация детей с нарушением слуха;
- миофункциональная коррекция;
- снижение темпов когнитивного развития;
- специфические трудности формирования учебных навыков;
- задержка психоречевого развития;
- минимальная мозговая дисфункция (ММД);
- дислалия, дизартрия, дисграфия, дислексия, дизорфография;
- расстройство аутистического спектра (РАС);
- умственная отсталость.
Роза Васильевна
Логопед-дефектолог
Образование: Высшее.
Московский городской педагогический университет.
Повышение квалификации:
АНО ДПО «Логопед плюс»
«Логопедия. Содержание и организация коррекционно-педагогической работы с обучающимися, имеющими нарушения речи и коммуникации».
Московский городской педагогический университет.
Повышение квалификации:
АНО ДПО «Логопед плюс»
«Логопедия. Содержание и организация коррекционно-педагогической работы с обучающимися, имеющими нарушения речи и коммуникации».
Специализация: провожу занятия с детьми дошкольного и школьного возраста. В работе обязательно использую метод индивидуального подхода, учитываю личностные, поведенческие и образовательные возможности ребёнка. Каждый из них уникален, и моя задача – увидеть эту уникальность, раскрыть потенциал каждого ребёнка, помочь ему поверить в свои силы.
Направления работы:
- формирование правильного произношения, которое включает развитие артикуляционных навыков, слоговой структуры слова, фонематического слуха, восприятия, звукового анализа и синтеза.
- развитие словарного запаса детей, работа над лексико-грамматическими категориями;
- развитие связной речи;
- развитие внимания, памяти, мышления;
- подготовка к обучению к школе (овладение элементами грамоты, чтением и письмом).
Направления работы:
- формирование правильного произношения, которое включает развитие артикуляционных навыков, слоговой структуры слова, фонематического слуха, восприятия, звукового анализа и синтеза.
- развитие словарного запаса детей, работа над лексико-грамматическими категориями;
- развитие связной речи;
- развитие внимания, памяти, мышления;
- подготовка к обучению к школе (овладение элементами грамоты, чтением и письмом).
Ирина Владимировна
Логопед-дефектолог
Образование: Высшее. Московский педагогический государственный университет
Повышение квалификации:
- Логопедический массаж.
- Дисграфия. Дислексия.
- Заикание. Логоневроз.
- Нейропсихология в работе педагога.
- Особенности выстраивания взаимодействия между педагогами и родителями в образовательном процессе.
- Особенности выстраивания онлайн-работы педагогов общеобразовательных организаций.
Повышение квалификации:
- Логопедический массаж.
- Дисграфия. Дислексия.
- Заикание. Логоневроз.
- Нейропсихология в работе педагога.
- Особенности выстраивания взаимодействия между педагогами и родителями в образовательном процессе.
- Особенности выстраивания онлайн-работы педагогов общеобразовательных организаций.
Специализация: Шаг за шагом к чёткой и красивой речи!
Моя главная задача - результаты моих подопечных. Занятия проходят динамично, интересно, максимально комфортно, нет места принуждению или скуке. Создаю особую, доброжелательную атмосферу, ведь когда ребёнок с радостью ждёт следующей встречи – прогресс наступает быстрее и увереннее.
Направления работы:
- коррекция нарушений звукопроизношения;
- запуск речи у неговорящих детей;
- развитие фонематического слуха, формирование навыков звукового анализа и синтеза;
- коррекция нарушений слоговой структуры слова;
- развитие лексико-грамматического строя речи;
- развитие связной речи;
- коррекция заикания у детей и взрослых;
- подготовка к школе;
- коррекция и профилактика нарушений письма и чтения.
Моя главная задача - результаты моих подопечных. Занятия проходят динамично, интересно, максимально комфортно, нет места принуждению или скуке. Создаю особую, доброжелательную атмосферу, ведь когда ребёнок с радостью ждёт следующей встречи – прогресс наступает быстрее и увереннее.
Направления работы:
- коррекция нарушений звукопроизношения;
- запуск речи у неговорящих детей;
- развитие фонематического слуха, формирование навыков звукового анализа и синтеза;
- коррекция нарушений слоговой структуры слова;
- развитие лексико-грамматического строя речи;
- развитие связной речи;
- коррекция заикания у детей и взрослых;
- подготовка к школе;
- коррекция и профилактика нарушений письма и чтения.
Елена Владимировна
Логопед-дефектолог
Образование:
Высшее. Южный Федеральный Университет г. Ростов-на-Дону.
Специальность:
Логопед-дефектолог. Педагог-психолог, Специальный психолог.
Повышение квалификации:
- Нейропсихолог;
- Клинический логопед;
- Олигофренопедагог;
- Атр-терапевт;
- Семейный психолог.
Высшее. Южный Федеральный Университет г. Ростов-на-Дону.
Специальность:
Логопед-дефектолог. Педагог-психолог, Специальный психолог.
Повышение квалификации:
- Нейропсихолог;
- Клинический логопед;
- Олигофренопедагог;
- Атр-терапевт;
- Семейный психолог.
Специализация: имею огромный опыт педагогической деятельности. В моём кабинете дети и подростки могут быть собой, делиться своими переживаниями, не бояться осуждения и критики. Я создаю атмосферу доверия и принятия, где каждый чувствует себя ценным и важным. Работаю в тесном контакте с родителями, чтобы создать единую систему поддержки для каждого ребёнка. Вместе мы реализуем программы профилактики и коррекции, помогаем детям преодолевать трудности и достигать поставленных целей.
Направления работы:
- Запуск речи у неговорящих детей;
- Задержка психического развития (ЗПР);
- Нарушение звукопроизношения;
- Коррекция дисграфии;
- Расстройства аутистического спектра (РАС);
- Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ);
- Интеллектуальные нарушения (УО);
- Тревожные расстройства;
- Агрессия, страх.
Направления работы:
- Запуск речи у неговорящих детей;
- Задержка психического развития (ЗПР);
- Нарушение звукопроизношения;
- Коррекция дисграфии;
- Расстройства аутистического спектра (РАС);
- Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ);
- Интеллектуальные нарушения (УО);
- Тревожные расстройства;
- Агрессия, страх.
Информация о специалисте
Специализируюсь на работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья: нарушения речи, задержкой речевого развития, задержкой психического развития, расстройством аутистического спектра, опорно-двигательного аппарата, синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.
Квалификация
Образование
Высшее, "Московский педагогический госуарственный университет"
Профиль
Специальное (дефектологическое) образование, «Логопедия»
Повышение квалификации
- Игровые приемы в работе с неговорящими детьми. Комплексное использование традиционных и интерактивных технологий
- «Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых нарушений»
Отзывы
Элина 
Добрый День! Прошли с моим сыном курс дефектолога в этом центре, очень хороший центр приятные работники. Очень довольна всем ребенок научится тому чего я даже не ожидала результат очень хороший будем продолжать ещё. Мой сын очень любит Екатерину Сергеевну каждый раз уходим с истерикой из-за того что он не хочет уходить от неё)) очень приятная и очень хороший работник очень быстро нашла подход к ребенку, хотя мой сын очень редко кого то сразу подпускал))
Виктория
Посещаем логопелический центр,, Разноцветные цеплята,, уже пятый раз. Логопед дефектолог очень быстро нашел подход к ребёнку, сын ходит на занятия с большим удовольствием. И прогресс на лицо, начали выговаривать много слов.
Информация о специалисте
Оказываю профессиональную помощь детям с задержкой речевого развития и с различными нарушениями звукопроизношения. Помогу Вашему ребёнку в развитии таких высших психических функций, как: память, внимание, мышление, воображение, и подготовлю его к школе.
Квалификация
Образование
Высшее, "Московский педагогический государственный университет"
Профиль
Специальное (дефектологическое) образование, «Логопедия»
Повышение квалификации
- Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых нарушений
- Как БАК меняет жизнь детей к лучшему
- Запуск, стимуляция речи. Авторская коммуникативная программа "Речь в общении"
Информация о специалисте
Эффективно проводит многоступенчатую коррекцию дефицитов ребенка, используя весь спектр современных методик. Оказывает профессиональную помощь в следующих направлениях: активизация вербальной коммуникации ( запуск речи), профилактика и коррекция звукопроизношения, миофункциональная коррекция, развитие когнитивной сферы и навыков, способствующих успешному обучению в школе.
Квалификация
Образование
Высшее, "Московский педагогический государственный университет"
Профиль
Специальное (дефектологическое) образование, «Логопедия»
Повышение квалификации
- Дифференцированный логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых расстройств у детей и взрослых
- Базовые аспекты миофункциональной терапии
- Член Ассоциации Миофункциональных терапевтов
- Запуск, стимуляция речи. Авторская коммуникативная программа "Речь в общении"
- Логоритмика как универсальный метод преодоления речевых нарушений у детей и взрослых
- Диагностика. Дифференциальная диагностика
- Возможности мозга. Игры с кинезиологическими мячами и мешочками в практике логопеда
Отзывы
Ирина
Центр открыт в марте 2024года и для нас это оказалось очень актуально! Сыну 2года и 8месяцев, говорил отдельными словами, не хватает концентрации и эмоционально реагирует, если его действия корректируют (не залезай на стол, не кидай вещи). По неврологии все отлично проверяли 3 раза. Обратились в центр к логопеду Марии и посетили 6 занятий, ребенку стало проще выразить себя, появились более четкие слова и стал спокойнее. Сейчас ходим в детский сад и половина детей в возрасте 3года говорят отдельными словами и звуками, хотя должно быть 4 слова в предложении. Многие «грешат» на планшеты и думают в саду поменяется ситуация - нет!!! Каждому ребенку нужно персональное обращение и важно комментировать действия ребенка, реагировать с разными эмоциями, у родителей иногда не хватает терпения или времени. Спасибо центу и Марии за ее вклад в развитие детей ♥️
Анастасия
Очень понравилась чуткий и внимательный логопед Мария Валерьевна!!! У нас двое деток, она быстро наладила контакт с каждым, поставила диагноз и расписала план решения проблемы! Центр светлый, чистый, уютный! Наконец-то вы открылись в нашем районе, мы очень долго ждали!!!
Информация о специалисте
Предоставляю квалифицированную помощь детям с задержкой речевого развития и нарушениями звукопроизношения. Содействую развитию у ребёнка ключевых высших психических функций: памяти, внимания, мышления и воображения. Провожу комплексную подготовку к школе, обеспечивая успешное усвоение учебного материала.
Квалификация
Образование
Высшее, "Самарский государственный педагогический университет"
Профиль
Специальное образование (коррекционная педагогика), «Логопедия»
Профессиональная переподготовка
Северо-Западная Академия дополнительного профессионального образования и профессионального обучения Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации»
Повышение квалификации
- Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых нарушений
- Правила сбора анамнеза. Влияние полученной информации на коррекционную работу
- Практические приемы по запуску речи
- Планирование занятий. Постановка целей
Информация о специалисте
Ольга Владимировна считает, что развитие каждого ученика — индивидуальный процесс, поэтому для каждого ребёнка выстраивает собственный маршрут коррекционной работы. Эффективно подбирает формы и методы, чтобы помочь детям достичь речевых высот и раскрыть их потенциал.
Квалификация
Образование
Шадринский государственный педагогический университет
Квалификация
Учитель-логопед
Повышение квалификации
- Международный институт развития образования: нейропсихологический подход в логопедии
- Институт повышения квалификации и переподготовки: логопедический массаж
- Федеративная Академия Дополнительного Образования: логоритмика
- ИПК «Дефектология Проф»: медицинские знания в работе учителя-логопеда
- Мастерская ЛОГО: формирование базовых доречевых предпосылок
Отзывы клиентов и рейтинги на картах подтверждают качество услуг всех центров сети
5/5
Оценка компании на сервисе 2GIS
4,9/5
Оценка компании на Яндекс Картах
5/5
Оценка компании на Google. maps
Индивидуальный подход
Коррекционный маршрут разрабатывается индивидуально под потребности ребёнка
45 минут
Занятия длятся 35−45 минут в зависимости от возраста, чтобы дети и родители не уставали
Интересные занятия
Все занятия организуются так, чтобы увлечь ребёнка. Специалист подстраивается под его интересы, превращая обучение в захватывающую игру.
Делаем занятия комфортными и интересными для детей
Выберите филиал
Заполните данные для заявки
Заполняя данную форму, я соглашаюсь с политикой обработки персональных данных
Южное Чертаново
Заполните данные для заявки
Заполняя данную форму, я соглашаюсь с политикой обработки персональных данных
Северное Чертаново
Специально-разработанный с помощью детского психолога дизайн помещений
Созданная с любовью уютная атмосфера, в который родители и дети могут чувствовать себя как дома
Оснащённые методическими материалами и игрушками кабинеты и игровые зоны
Комфортная зона ожидания для родителей, где можно расслабиться и отдохнуть
В комнате есть всё для комфортного время провождения: кофемашина, TV, удобный диван, кулер, книги, журналы, бесплатный wi-fi
Родители и дети находятся в комфортной обстановке во время занятий
Удобные формы оплаты
и возможность получить налоговый вычет
Материнский капитал
Принимаем материнский капитал для оплаты занятий
Удобная оплата
Картой, наличными, QR код
Абонементы со скидкой и программа лояльности
Скидка, начиная с первого месяца.
Налоговый вычет 13%
Получите налоговый вычет от стоимости занятий (максимум — 13% от 110 000 рублей)
Мы — эксперты в логопедии и дефектологии
О нас регулярно пишут в ведущих СМИ страны
Развитие речи до 1 года: на что обратить внимание и почему?
"Мнения сторон": дети в городе. Куда их пристроить летом?
10 правил, которые помогут привить ответственность ребёнку
Подрезание уздечки языка у детей: нужно ли делать и какой способ выбрать
Где-то между авторитетом и дружбой: как выстроить доверительные отношения с ребенком
Логопед дала советы по расширению словарного запаса ребенка
Основательница сети логопедических центров «Разноцветные цыплята» Елена Мельникова отвечает на популярные вопросы родителей
К сожалению, не всегда логопедический сад может решить проблему ребёнка. Если у ребёнка тяжелые нарушения речи, тогда мы рекомендуем ходить и в логосад и посещать индивидуальные занятия с логопедом. Если у ребёнка нет тяжелого нарушения речи, тогда мы рекомендуем оставаться в общеразвивающем детском саду и посещать занятия с логопедом индивидуально. Это связано с тем, что окружающая среда (речь окружающих детей) очень сильно влияет на ребёнка. Даже в обычном саду дети говорят плохо. Нужно понимать, что в логопедическом саду будут дети с еще более тяжёлыми проблемами.
А также сад работает по годовым программам. Тогда как на индивидуальных занятиях логопед решает первоочередную проблему.
Эффективность и скорость коррекции всегда будет за индивидуальными занятиями.
А также сад работает по годовым программам. Тогда как на индивидуальных занятиях логопед решает первоочередную проблему.
Эффективность и скорость коррекции всегда будет за индивидуальными занятиями.
В среднем логопеда нужно посещать от 4 месяцев и больше. Процесс автоматизации звуков требует длительного времени, так как артикуляционный аппарат нужно «приучить» работать по-другому. Также зачастую сопутствуют и другие проблемы, которые родители могут не видеть. Все индивидуально! Мы подберем для вас подходящий курс занятий на пробной диагностике с логопедом.
Если у ребёнка функциональная норма, то да. Коррекция не требуется. Но нужно знать этапы развития звуков, чтоб оценить, точно ли это функциональная норма или все же проблема.
Во всех остальных случаях 100% нужно обращаться только к специалистам. Так как они учатся на протяжении всей жизни и имеют опыт в решении логопедических и дефектологических проблем. Мы точно знаем, как все исправить!
Во всех остальных случаях 100% нужно обращаться только к специалистам. Так как они учатся на протяжении всей жизни и имеют опыт в решении логопедических и дефектологических проблем. Мы точно знаем, как все исправить!
Логопед общается с родителями, собирая предварительно анамнез, чтобы понять причину и источник речевой проблемы, далее диагностирует ребенка по разработанному логопедическому плану, учитывая онтогенез развития. Затем ставит заключение и обозначает родителям дальнейший индивидуальный путь решения.
В два года, если ребёнок не понимает речь взрослого, и у него нет слов в активном словаре.
В 3 года, если у ребёнка нет речи, или он не умеет строить предложения, говорит на малопонятном для окружающих языке.
В четыре года, если он неправильно произносит звуки, если он переставляет или пропускает слоги, если не знает названия цветов животных фруктов и нет определённых знаний об окружающем мире.
В пять лет, если не произносит или заменяет звуки, если делает ошибки в окончаниях, не умеет пересказывать, не умеет отвечать на вопросы.
В шесть лет, если не выговаривает звуки, если не умеет подбирать слова на заданный звук, не умеет держать ручку, писать печатными буквами и читать, не умеет работать с текстом.
Не откладывайте решение речевых проблем, чтобы они не копились, как снежный ком! Запишитесь на диагностику уже сегодня.
В 3 года, если у ребёнка нет речи, или он не умеет строить предложения, говорит на малопонятном для окружающих языке.
В четыре года, если он неправильно произносит звуки, если он переставляет или пропускает слоги, если не знает названия цветов животных фруктов и нет определённых знаний об окружающем мире.
В пять лет, если не произносит или заменяет звуки, если делает ошибки в окончаниях, не умеет пересказывать, не умеет отвечать на вопросы.
В шесть лет, если не выговаривает звуки, если не умеет подбирать слова на заданный звук, не умеет держать ручку, писать печатными буквами и читать, не умеет работать с текстом.
Не откладывайте решение речевых проблем, чтобы они не копились, как снежный ком! Запишитесь на диагностику уже сегодня.
Наши центры имеют лицензию, поэтому вы можете оформить налоговый вычет за занятия.
Нейропсихолог - специалист, который, опираясь на знания возрастной психологии и законов формирования мозга, может оценить уровень развития психических функций у детей с самого раннего возраста и составить индивидуальный план коррекционно-развивающего воздействия при необходимости.
Если вы столкнулись со следующими проблемами:
Если вы столкнулись со следующими проблемами:
- Вам кажется, что ребенок отстает в развитии.
- Ребенок не говорит, мало говорит, плохо говорит.
- Малоподвижен, неуклюж, неаккуратен, задерживаются навыки самообслуживания.
- Слишком активен, не сидит ни минуты, невозможно ничем его занять, не работает ни кнут, ни пряник.
- Слишком медлителен, пассивен, ни к чему не проявляет интерес.
- Испытывает трудности социальной адаптации: не ходит в сад, плачет без умолку, не может оторваться от мамы или проявляет «необъяснимую» агрессию, не общается с другими детьми, играет только сам с собой, в свои игрушки, только определенные игры, не вовлекается в общий процесс, не слышит взрослых, зависает, живет в своем мире.
- Испытывает трудности в учёбе: никак не даются навыки элементарного счета, чтения и письма, зеркальное письмо, никак не запоминаются простые вещи, хотя 100 раз повторяли.
- Быстро утомляется, не справляется с простыми заданиями, постоянно отвлекается, отказывается делать уроки.
- В школе жалуются на плохое поведение: срывает уроки, ходит по классу, болтает, отвлекает одноклассников, не реагирует на замечания.
- Или с другими трудности, которые вызывают у вас беспокойство и непонимание…
К сожалению, не всегда логопедический сад может решить проблему ребёнка. Если у ребёнка тяжелые нарушения речи, тогда мы рекомендуем ходить и в логосад и посещать индивидуальные занятия с логопедом. Если у ребёнка нет тяжелого нарушения речи, тогда мы рекомендуем оставаться в общеразвивающем детском саду и посещать занятия с логопедом индивидуально. Это связано с тем, что окружающая среда (речь окружающих детей) очень сильно влияет на ребёнка. Даже в обычном саду дети говорят плохо. Нужно понимать, что в логопедическом саду будут дети с еще более тяжёлыми проблемами.
А также сад работает по годовым программам. Тогда как на индивидуальных занятиях логопед решает первоочередную проблему.
Эффективность и скорость коррекции всегда будет за индивидуальными занятиями.
А также сад работает по годовым программам. Тогда как на индивидуальных занятиях логопед решает первоочередную проблему.
Эффективность и скорость коррекции всегда будет за индивидуальными занятиями.
В среднем логопеда нужно посещать от 4 месяцев и больше. Процесс автоматизации звуков требует длительного времени, так как артикуляционный аппарат нужно «приучить» работать по-другому. Также зачастую сопутствуют и другие проблемы, которые родители могут не видеть. Все индивидуально! Мы подберем для вас подходящий курс занятий на пробной диагностике с логопедом.
Если у ребёнка функциональная норма, то да. Коррекция не требуется. Но нужно знать этапы развития звуков, чтоб оценить, точно ли это функциональная норма или все же проблема.
Во всех остальных случаях 100% нужно обращаться только к специалистам. Так как они учатся на протяжении всей жизни и имеют опыт в решении логопедических и дефектологических проблем. Мы точно знаем, как все исправить!
Во всех остальных случаях 100% нужно обращаться только к специалистам. Так как они учатся на протяжении всей жизни и имеют опыт в решении логопедических и дефектологических проблем. Мы точно знаем, как все исправить!
Логопед общается с родителями, собирая предварительно анамнез, чтобы понять причину и источник речевой проблемы, далее диагностирует ребенка по разработанному логопедическому плану, учитывая онтогенез развития. Затем ставит заключение и обозначает родителям дальнейший индивидуальный путь решения.
В два года, если ребёнок не понимает речь взрослого, и у него нет слов в активном словаре.
В 3 года, если у ребёнка нет речи, или он не умеет строить предложения, говорит на малопонятном для окружающих языке.
В четыре года, если он неправильно произносит звуки, если он переставляет или пропускает слоги, если не знает названия цветов животных фруктов и нет определённых знаний об окружающем мире.
В пять лет, если не произносит или заменяет звуки, если делает ошибки в окончаниях, не умеет пересказывать, не умеет отвечать на вопросы.
В шесть лет, если не выговаривает звуки, если не умеет подбирать слова на заданный звук, не умеет держать ручку, писать печатными буквами и читать, не умеет работать с текстом.
Не откладывайте решение речевых проблем, чтобы они не копились, как снежный ком! Запишитесь на диагностику уже сегодня.
В 3 года, если у ребёнка нет речи, или он не умеет строить предложения, говорит на малопонятном для окружающих языке.
В четыре года, если он неправильно произносит звуки, если он переставляет или пропускает слоги, если не знает названия цветов животных фруктов и нет определённых знаний об окружающем мире.
В пять лет, если не произносит или заменяет звуки, если делает ошибки в окончаниях, не умеет пересказывать, не умеет отвечать на вопросы.
В шесть лет, если не выговаривает звуки, если не умеет подбирать слова на заданный звук, не умеет держать ручку, писать печатными буквами и читать, не умеет работать с текстом.
Не откладывайте решение речевых проблем, чтобы они не копились, как снежный ком! Запишитесь на диагностику уже сегодня.
Наши центры имеют лицензию, поэтому вы можете оформить налоговый вычет за занятия.
Нейропсихолог - специалист, который, опираясь на знания возрастной психологии и законов формирования мозга, может оценить уровень развития психических функций у детей с самого раннего возраста и составить индивидуальный план коррекционно-развивающего воздействия при необходимости.
Если вы столкнулись со следующими проблемами:
Если вы столкнулись со следующими проблемами:
- Вам кажется, что ребенок отстает в развитии.
- Ребенок не говорит, мало говорит, плохо говорит.
- Малоподвижен, неуклюж, неаккуратен, задерживаются навыки самообслуживания.
- Слишком активен, не сидит ни минуты, невозможно ничем его занять, не работает ни кнут, ни пряник.
- Слишком медлителен, пассивен, ни к чему не проявляет интерес.
- Испытывает трудности социальной адаптации: не ходит в сад, плачет без умолку, не может оторваться от мамы или проявляет «необъяснимую» агрессию, не общается с другими детьми, играет только сам с собой, в свои игрушки, только определенные игры, не вовлекается в общий процесс, не слышит взрослых, зависает, живет в своем мире.
- Испытывает трудности в учёбе: никак не даются навыки элементарного счета, чтения и письма, зеркальное письмо, никак не запоминаются простые вещи, хотя 100 раз повторяли.
- Быстро утомляется, не справляется с простыми заданиями, постоянно отвлекается, отказывается делать уроки.
- В школе жалуются на плохое поведение: срывает уроки, ходит по классу, болтает, отвлекает одноклассников, не реагирует на замечания.
- Или с другими трудности, которые вызывают у вас беспокойство и непонимание…
Контакты
Режим работы:
Пн-Сб 09:00 - 21:00, Вс - выходной
г. Москва, ул. Россошанская, д.6
г. Москва, Варшавское шоссе, д. 122
