Горбанева Ольга Владимировна

Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области Московский государственный областной университет

Специальное (дефектологическое) образование

АНО ДПО «Институт Развития современной педагогики»
Дизартрия и диспраксия : инструкция для работы в новой реальности

Школа дистанционной логопедии Марины Самойленко
Звукопроизношение под ключ
АНО ДПО  «Логопед плюс»-Учебный центр «Логопед Мастер»
Логопедический массаж: классический, зондовый, ложками. Уровневая коррекция нарушений движения в логопедии
Государственное автономное учреждение города Москвы «Институт дополнительного профессионального образования работников социальной сферы»
Возрастной кризис у ребенка. Как определить и преодолеть
ГБУ здравоохранения города Москвы «Научно-практический центр психического здоровья детей и подростков имени Г.Е. Сухаревой  Департамента здравоохранения города Москвы»
Комплексный подход в работе с детьми и подростками в кризисных состояниях
ООО «Университет ДПО»
Дефектология

Государственное автономное учреждение города Москвы «Институт дополнительного профессионального образования работников социальной сферы»

Первая помощь в работе с детьми

Возрастной кризис у детей. Как определить и преодолеть.

Государтвенное бюджетное учреждение здравохранения города Москвы «Научно- практический центр психического здоровья детей и подростков имени Г. Е. Сухаревой Департамента здравохранения города Москвы».

Комплексный подход в работе с детьми и подростками в кризисных состояниях.

Опыт работы более 7 лет
— Проведение диагностики детей раннего, дошкольного и школьного возрастов;
— Подготовка материалов для проведения индивидуальных и групповых  занятий;
— Диагностика речевого и интеллектуального развития;
— Запуск речи;

— Коррекция логоневроза(заикание);

— Коррекция ЗРР(задержка речевого развития);

— Коррекция ЗПР(задержка психического развития);

— Коррекция дисграфии;

— Коррекция дислексии;

— Коррекция ОНР( общее недоразвитие речи) всех уровней;
— Развитие речи;

— Развитие слухового внимания и логического мышления;

— Развитие лексико-грамматического строя речи;

— Развитие и обогащение словарного запаса;
— Развитие мелкой и крупной моторики;

— Постановка звуков, устранение аграмматизмов в речи;

— Развитие фонематического слуха и восприятия;
-Занятия для детей с РАС(расстройство аутистического спектра), мутизмом;
— Логопедический массаж (зондовый, ручной, ложками );
— Логоритмика;

— Пальчиковая гимнастика;
— Артикуляционная гимнастика;
— Дыхательная гимнастика;
— Подготовка к школе детей с речевыми нарушениями