Кузнецова Светлана Игоревна

Высшее.

1. Первое высшее педагогическое (МГГУ имени М.А.Шолохова);
2. Второе высшее педагогическое (МГГУ имени М.А.Шолохова)

Специализация:

Логопед-дефектолог, олигофренопедагог.

• МЦКО по дефектологии: высокий уровень;
• профессиональная переподготовка в МГГУ имени М.А.Шолохова по программе «Логопедия»;
• Актуальные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ в начальной школе в условиях реализации ФГОС. АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций», 72 ч.

— посещение семинара «Особенности работы с обучающимися с ТМНР в рамках реализации АООП УО, вариант 2» в ГКОУ ЦИО «Южный»;

ПОЛУФИНАЛИСТ конкурса «Учитель-дефектолог г. Москвы 2025».

Награды:

2025 г —  «БЛАГОДАРНОСТЬ»  от министра образования г. Москвы, И.А, Коклюгиной

«Важно не просто решить проблему ребёнка, а раскрыть его потенциал!». Организм ребенка стремится к тенденции: если где-то отстаю, то в других процессах обязательно перевыполню задачу. Каждый ребёнок уникален и обладает своим индивидуальным набором способностей и талантов. Задача специалиста заключается не только в том, чтобы устранить нарушения того  или иного процесса,  а чтобы выявить сильные стороны ребёнка, поддержать их развитие и создать условия для раскрытия потенциала.

Направления работы:

• Коррекция и развитие всех сторон когнитивной деятельности, устранение дефицитов в программном материале у детей с умственной отсталостью;
• Коррекция и развитие всех сторон когнитивной деятельности, устранение дефицитов в программном материале у детей с ЗПР;
• Использование инновационных методик по преодолению коммуникативных, когнитивных нарушений у детей с РАС (детский аутизм, синдром Аспергера);
• Коррекция и развитие всех сторон когнитивной, речевой деятельности, устранение дефицитов в программном материале у детей с СДВГ;
• Коррекция и развитие всех сторон когнитивной, речевой деятельности, устранение дефицитов в программном материале у детей с синдромом Дауна;
• Подготовка к школе детей с ОВЗ и нормотипичных детей;
• Коррекция и развитие всех сторон речевой деятельности у детей с ЗРР (стимуляция активной речи, лексико-грамматической стороны речи);
• Устранение специфических расстройств письма, чтения и счета (дисграфия, дислексия, дискалькулия);
• Запуск речи у неговорящих детей;
• Коррекция и развитие всех сторон когнитивной, речевой деятельности у детей с ДЦП;
• Коррекция и развитие звукопроизношения (постановка звуков, устранение дефектного произношения разных групп звуков);
• Коррекция ФФН (фонетико-фонематических нарушений);
• Коррекция и развитие речевой деятельности у детей с ОНР (общее недоразвитие речи);
• Коррекция и развитие когнитивной и речевой деятельности у детей с СНР (системным нарушением речи);
• Коррекция и развитие слоговой структуры слова (улучшение правильного воспроизведения слогов в словах разной длины и структуры);
• Коррекция и развитие лексико-грамматической стороны речи;
• Коррекция и развитие связной речи (формирование умения строить предложения, составлять рассказы, пересказывать тексты);
• Осуществление логопедического массажа;
• Коррекционно-развивающая работа по преодолению Дислалии, различных форм Алалии, Дизартрии;
• Коррекция и развитие когнитивной и речевой деятельности у детей с ММД (минимальной мозговой дисфункцией);
• Консультации специалиста  родителям по вопросам воспитания, развития и обучения ребенка с ОВЗ или нормотипичного ребёнка.