Найти ближайший ко мне центр
Образовательная лицензия
Л035-01274-48/03195932
121 центров
в 40 городах России
ПН-СБ — 9:00-21:00
ВС — выходной
121 центров
в 40 городах России
ПН-СБ — 9:00-21:00
ВС — выходной
Образовательная лицензия
Л035-01274-48/03195932
Найти ближайший ко мне центр
ГлавнаяБлогНарушения речи у детей: виды, причины и симптомы

Нарушения речи у детей: виды, причины и когда нужна помощь

6 минут на чтение
0
49

Нарушения речи у детей часто пугают родителей, но почти всегда их можно скорректировать. В статье разбираем, какими они бывают, по каким признакам их можно заметить, как их исправить.

Что такое нарушение речи

Речевые нарушения — это трудности при произнесении звуков или слов, построении или восприятии предложений, которые мешают полноценно общаться.

Виды нарушений речи у детей

Есть несколько видов нарушений речи у детей дошкольного возраста:

  • Общее недоразвитие речи у детей (ОНР) — трудности с произнесением звуков, выбором слов или построением грамматических конструкций.
  • Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР) — связано с произнесением и восприятием звуков, их заменой на похожие, перестановкой слогов.
  • Системное недоразвитие речи (СНР) — проблемы есть во всех аспектах речевого развития, они, как правило, сочетаются с ограниченными возможностями здоровья

Такие нарушения различают по тяжести. Она определяет, насколько серьезными будут их проявления и что нужно делать, чтобы их исправить.

Причины речевых нарушений

На то, как идет развитие речи у детей, влияют разные факторы. Некоторые из них провоцируют нарушения. Такие факторы могут быть органическими или функциональными.

Функциональные причины

Чтобы научиться правильно и красиво говорить, нужны определенные условия. Если их нет, считают, что речевые дефекты вызваны функциональными причинами. 

Важный фактор — условия, в которых растет малыш. Он учится говорить, когда слышит, как это делают другие, участвует в диалогах, выражает свои мысли. Когда этого не происходит, возникают речевые дефекты. Если в речи близких взрослых есть дефекты, это повлияет на то, как будет говорить ребенок. Например, если он подражает взрослому с заиканием, то и сам может начать заикаться.

Причиной нарушений бывает тяжелый стресс или психологическая травма. Из-за такого опыта ребенок может говорить очень мало или вообще отказаться от общения с другими людьми. 

Органические причины

В этой группе факторов — особенности здоровья, влияющие на речевой аппарат:

  • внутриутробные нарушения;
  • травмы, полученные при родах;
  • генетические особенности;
  • тяжелые заболевания (особенно страдает речь у детей с нарушением слуха).

Коррекция нарушений речи у детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, часто становится частью комплексного лечения — не только у логопеда, но и у нейропсихолога и других специалистов.

Первые симптомы

Существует много речевых нарушений, и все они будут проявляться по-разному. Это зависит от их причин, условий, в которых учится говорить ребенок, и даже от его темперамента.

На что обращать внимание:

  • маленький словарный запас;
  • проблемы с восприятием слов или фраз;
  • неправильное произнесение звуков или слов, подмена звуков;
  • постоянное слюноотделение;
  • заикание или другие дефекты, связанные с ритмом или темпом произнесения слов;
  • трудности в построении грамматических конструкций;
  • проблемы в общении из-за того, что особенности речи мешают выражать мысли;
  • отсутствие речи.

Некоторые из признаков могут появляться в определенном возрасте. Например, речь у ребенка 5 лет может становиться слишком быстрой, торопливой, как будто он «проглатывает» отдельные звуки или слоги. Это происходит из-за того, что мысль опережает работу речевого аппарата.

 

 

Стандарты развития речи у детей разного возраста

Возраст Речевые навыки Особенности речи
1,5 года 5–20 слов в лексиконе.

Понимание простых просьб, коротких предложений.

Часто повторяет одни и те же слова, охотно запоминает эмоционально окрашенные слова.
2 года Использование нескольких предлогов, иногда — местоимений.

Построение коротких предложений.

В лексиконе 100–300 слов. 

Появляется вопрос «Что это?».
3 года Правильное использование местоимений и минимум 3 предлогов (на, под, за).

Умение показывать и называть части своего тела. 

От 900 до 1000 слов в лексиконе.

Понимает сложные вопросы, может на них отвечать.

То, что ребенок говорит, на 90% понятно для окружающих.

4 года Правильное использование минимум 4 предлогов.

Правильное произнесение слов из 4 слогов.

Умение показывать и называть животных или другие объекты в книгах. 

Часто повторяет разные звуки, слова, предложения.

Хорошо понимает простые просьбы.

Понимает соотношение мало/много, большой/маленький.

5 лет Использует много прилагательных, наречий.

Речь полностью понятна взрослым.

Повторяет длинные предложения.

Количество речевых ошибок уменьшается. 

Могут быть небольшие проблемы с артикуляцией.

Есть понимание времени (вчера, сегодня, завтра).

Может запомнить и выполнить три последовательные просьбы.

6 лет Умеет составлять рассказ по картинке.

В лексиконе больше 2000 слов.

Словарный запас быстро обогащается.

Приблизительно ориентируется во времени.

Появляются вопросы «Почему?», «Зачем?».

7 лет Речь связная.

Артикуляция правильная.

Хорошо управляет громкостью голоса и интонацией.

Может пересказать короткий текст.

В лексиконе до 3500 слов.

При произнесении сложных предложений могут быть небольшие ошибки.

Хорошо умеет сосредотачиваться на устной речи. 

Активно развивается логическое мышление.

Развитие речи у детей индивидуально, у каждого оно проходит в своем темпе. Небольшое отставание от возрастных норм вовсе не обязательно означает проблему.

Что делать, если вы заметили речевые нарушения

При любых признаках речевых дефектов нужно обратиться к логопеду. Важно сделать это как можно быстрее: скорректировать речь у ребенка 3 лет намного проще, чем у дошкольника или школьника. Логопед проведет диагностику, оценит речевое развитие, даст рекомендации.

Вопрос — ответ

Когда ребенок должен начать говорить?

Это индивидуально, но около 12 месяцев должны появляться первые простые слова. Речь у детей в год только начинает развиваться. В основном малыш лепечет, подражает звукам, произносит самые простые слова. 

Может ли малыш «перерасти» речевые нарушения?

С возрастом дефекты речи могут закрепляться, влияя не только на то, как говорит ребенок, но и на его самооценку, способность к общению, обучению. Корректировать нарушения проще всего в раннем возрасте, и поэтому обращаться к логопеду лучше как можно раньше.

Другие публикации

65
01 сентября 2026 17:42
• 5 мин читать
Ребенок заикается – что делать? Причины и помощь
Узнайте, что делать, если ребенок начал заикаться. 📍 Причины логоневроза, первые шаги для родителей и современные методы коррекции речи у детей в блоге «Разноцветные цыплята».
55
01 сентября 2026 17:33
• 6 мин читать
Как поставить звук Р: гимнастика, занятия с логопедом, упражнения
Узнайте, как правильно поставить звук Р. 📍 Эффективные упражнения артикуляционной гимнастики, советы логопеда и этапы работы над «рычащим» звуком (даже в домашних условиях) в блоге «Разноцветные цыплята».
49
01 сентября 2026 13:22
• 6 мин читать
Нарушения речи у детей: виды, причины и симптомы
Какие бывают нарушения речи у детей? 👶 Причины, виды (алалия, дизартрия, заикание) и первые признаки. Когда нужна помощь логопеда. Читайте подробнее в блоге «Разноцветные цыплята».
ГлавнаяБлогНарушения речи у детей: виды, причины и симптомы

Начните с диагностики и узнайте, как помочь вашему ребёнку

    Удобное время для звонка

    Удобный способ связи

    Только с 24.08 по 06.09! Дарим бесплатную диагностику речи у логопеда!
    Дарим бесплатную диагностику речи у логопеда!
    Акция к 1 сентября!
    До конца акции осталось:
    Дней
    :
    Часов
    :
    Минут
    :
    Секунд
    Количество мест ограничено